PROJECTES REALITZATS:
- PARLEM DELS ANIMALS
- ELS VENTS
Des del curs 2004, l'escola ha començat a introduir el treball
per Projectes a l'aula. L'interès
fonamental dels Projectes es troba en
el treball que els/les alumnes desenvolupen com a mitjà per a arribar
a entendre el món que els envolta. Considerem que quan s'aprèn,
els coneixements que s'assoleixen han de tenir un sentit. Els processos
de raonament que els alumnes posen en marxa a l'hora de fer un Projecte,
els ha de permetre construir els seus propis coneixements. No és
suficient amb saber la teoria, cal experimentar i implicar-se per tal
de conèixer i aprendre de debò.CURS 2004 -2005:
- LA TERRA I L'UNIVERS
- EL QUIXOT
Així doncs,
treballant per Projectes
pretenem:L’experiència va ser molt positiva, ja que tant alumnes com famílies s’hi van implicar molt i van participar de manera activa en la recerca d’informació, en l’aportació de material. Tanmateix, cal comentar que els/les alumnes van aprendre i assolir molts coneixements de manera significativa.
- Ajudar a créixer: Descobrir, assajar, verificar i treure conclusions, d'aquesta manera, progressivament els alumnes anticiparan cada vegada millor aquells fenòmens que els envolten i es faran cada vegada més autònoms en el seu aprenentatge.
- Desenvolupar la capacitat de raonament i l'esperit crític: Imaginar possibles solucions, extreure generalitzacions i contrastar-les amb la realitat per a validar-les.
- Ensenyar a formular preguntes: Incentivar la necessitat de comprendre l'entorn per tal de poder preveure els esdeveniments. I quan la previsió no concordi amb la realitat, poder formular noves preguntes que els hi permetin desenvolupar l'esperit crític.
- Ensenyar a aprendre: Partim de la base que l'aprenentatge no és només assolir coneixements. Per aprendre cal anar construint el pensament, és a dir raonar i prendre consciència d'aquest procés.
- Socialitzar: El contrast d'opinions mitjançant el diàleg ajuda als alumnes a desenvolupar la seva capacitat d'atenció i de respecte vers els altres.
- Culturitzar: Els alumnes han d'arribar a comprendre i tenir el màxim de coneixements sobre el món actual per poder participar en els debats i escollir les opcions socials que se'ls hi ofereixen.
- Aprendre jugant : és una forma de desenvolupar l'intel.lecte i alhora afavorir l'autoconfiança.
- Els Projectes permeten treballar de forma interdisciplinària diferents competències: lingüística, matemàtica, social, artística,...
- Els Projectes impliquen els alumnes i els hi fan ser responsables en el procés d'aprenentatge.
- Els Projectes permeten el treball cooperatiu i la integració en el procés d'alumnes amb diferents nivells d'aprenentatge.
- Els Projectes promouen la motivació dels alumnes per aprendre, investigar i experimentar, és a dir l'aprenentatge autònom.
PROJECTES
2003 - 2004:
-
PARLEM DELS ANIMALS
L'equip de mestres del Parvulari van inicar els/les alumnes en la metodologia de treball per projectes. Al llarg del tercer trimestre, partint del centre d'interès "Els animals", es va motivar els nens/es per què ells mateixos triessin l’animal que volien conèixer. L'experiència va ser diferent segons el nivell: a P-3 es va partir del conte “La Rateta Presumida”, a P-4 de la presentació d’imatges de diferents animals domèstics, i a P-5 de la presentació d’imatges de diferents animals salvatges.
a P-3 el Gat, a P-4 el Cavall i a P-5 el Dofí.
-
ELS VENTS
Els alumnes del Cicle
Superior van desenvolupar un projecte al voltant del centre d’interès
dels vents. I es va portar
a terme al llarg del tercer trimestre del curs.
En la nostra opinió, pensem que aquesta metodologia
del treball per projectes, pot ajudar a millorar el rendiment en la
comprensió, en la interpretació de dades i en la comunicació
de la realitat estudiada en tots els camps treballats.
PROJECTES
2004 - 2005:
- LA TERRA I L'UNIVERS
L'equip de mestres del Cicle Superior han treballat amb els seus alumnes:
- EL QUIXOT